法 治

在新闻中，报纸上，网络里，时常出现某某官员因贪污而接受法律的制裁。这便充分体现了法治的作用。上至国家官员，下到百姓，任何人都不能触犯人格和道德的底线，法治这样应运而生。

法治教导我们抵制校园暴力。2013年5月9日，新郑市市直中学初二学生牛高纠集10余名社会人员和新郑市苑陵中学学生高俊宇毒打，最终导致高俊宇后脑缝20多针，脸部缝10多针，耳膜穿孔。朝夕相处的同学却大打出手，实属意料之外。家庭是心灵温馨的港湾，在求学期间，学校就是我们的家，教师就是我们的家长，同学便是我们的兄弟姐妹，情同手足，怎能用暴力解决一切?违反道德和触犯人格的底线，法治何以容忍?

法治教导我们文明上网。据报道，三个未成年人去网吧打游戏。凌晨两点，他们回家的路途中，由于过度匮乏，不知不觉中在铁轨上睡着了。当一辆火车迅速穿过时，三条鲜活的生命一命呜呼。网络是一把双刃剑，而你需学会如何约束的使用这把剑，对于学习时期的青少年来说，网络的弊大于利。这种现象此起彼伏，层出不穷。文明上网，有利于身心健康和完善自我。

法治教导我们维护自身的合法权益。2013年3月4日，62岁男性患者马某，医院在术前、术中均未尽到其应充分告知说明的义务，误诊切除其重要器官构成医疗事故，侵犯了患者的知情权和选择权。在任何时间任何地点，我们要捍卫自己的权益，譬如隐私权，荣誉权，知识产权等。不让犯罪、诈骗分子有机可乘。被诽谤、被侮辱、被指责时，要学会用法治有力的反击，而不是一味的忍气吞声。

法治教导我们预防未成年人犯罪。2001年9月，苏慧帮辅导员收取了全班同学的新学年学费共计26620元，然后交给了辅导员。并看着辅导员把钱收进了抽屉。当晚，她利用早已配好的钥匙潜入辅导员办公室，撬开抽屉，将钱全部盗走。第二天东窗事发，苏慧应盗窃罪被起诉。当人的欲望达到一定程度时，就会萌发出犯罪的念头，苏慧因太注重外表和穿着，而忽视内心的充实，所以导致犯罪，犯罪的结果是被法治。

社会上总有鱼目混珠，买椟还珠的现象，而你需要如何用慧眼去识别，如何保护自身合法权益，而不是去道听途说。法治会去解决一切，而你只需提醒自己如何做，怎么做。在校园里，做一个遵纪守法的学生；在社会上，做一个知法守法的践行者和呼吁者；在生活中，学会自我保护和求助。

法治，以法治人。